На Земле живет 6 миллиардов человек, все они не похожи друг на друга ...

 

На Земле живет 6 миллиардов человек, все они не похожи друг на друга внешностью, характером и своим поведением в  различных ситуациях. Но их объединяет одно стремление  выделиться из общей массы, как-то проявить себя, быть не похожим  на остальных, стать индивидуальностью.

Личность,  в моем понятии, это сочетание и сбалансированное взаимодействие  Внешнего  и  Внутреннего сознания с разумом человека и его подсознанием.

В своей теории я выделяю две составные части личности:
1. Внутреннее сознание

2. Внешнее сознание

 Рассмотрим их более подробно.

1. Внутреннее сознание

Эта часть не поддается контролю со стороны разума, она  действует независимо от человека и внешнего сознание, при этом  взаимодействуя с ними напрямую. Эта часть личности есть сама  суть. Она - стремление достичь успеха любыми путями, выделиться  из общей массы, не смотря ни на какие рамки приличия и  общественную мораль. В ней есть что-то животное, какие-то  природные инстинкты. Эту часть можно сравнить с «Ид» Фрейда. Человек, у которого главенствует внутренняя часть - циник и  и эгоист. Для него главное - быть выше всех, про таких людей обычно говорят "у него  мания величия". Все люди в мире были бы такими, если бы не ...

2. Внешнее сознание

Оно отвечает за то, чтобы поведения человека вписывалось в нормы общественной морали и приличия. От уровня развития этой  части личности зависит, как будут воспринимать человека в  обществе. Полностью контролируется разумом и если человек  захочет, то вполне может "обойти ее запреты". Внешняя часть  это то, чем человек прикрывает свое животное стремления быть  "вожаком стаи". Люди, у которых главенствует эта часть личности скромные,  застенчивые, легко подчиняются, для них очень подходят профессии, где надо будет исполнять прямые указания. Если поставить такого человека во главу какой-нибудь ячейки общества, то она либо развалится, либо произойдет "смена правления", и командование "примет" человек, у которого Внешнее сознание не так сильно подавляет внутреннее.

Происхождение личности и ее составных частей

Стремление управлять зародилось вместе с цивилизацией. Еще беря в руки каменный топор, первобытный человек (скорее всего, бессознательно) старался управлять той толпой охотников, которая  жила вместе с ним. Иногда это не получалось , но стремление не  угасало и вот однажды, один смышленый человек захотел поймать мамонта в одиночку, это навело его на мысль о более совершенном  оружии и хитрых ловушках, которые помогут ему справиться с  животным одному. Таким образом, естественное стремление выделиться было толчком для прогресса. Так же и появлялись  герои, которые в одиночку убивали диких животных, спасали людей  и пр. Двигало ими опять же желание не находиться в той серой  массе, которую представляло (и представляет) все остальное человечество. Однако прогресс шел, общество перестраивалось , от  простого обмена товаром человечество перешло к торговле, шло становление мировой экономики, возникали религии и т.д.  Человек должен был как-то сдерживать свое животное стремление к господству. В это время и формируется внешнее сознание, призванное "окультуривать первобытные инстинкты.

Взаимодействие частей личности

Попав в какую-то новую среду (коллектив), у человека сразу включается внутреннее сознание. Сначала идет сбор и анализ данных. Оценка потенциальных возможностей "противника". Затем человек (на уровне разума) принимает решение, как реализовать себя, это происходит при участии внешнего сознания. Оно "подгоняет планы" внутренней части в соответствии с нормами поведения, принятыми в конкретном обществе, либо полностью отклоняет саму идею и в работу опять включается внутреннее сознание. Затем идет реализация задуманного. По достижении желаемых результатов, человек переключается на более высокую ступень организации общества, и все повторяется сначала. Выход из этого цикла не возможен даже теоретически, т.к. в принципе не возможно "быть впереди планеты всей" во всем.После полной реализации в одной области (что возможно лишь теоретически), человек переключается на другую область его интересов.

 

Роман Куралев1

Рис. 1. Взаимодействие частей личности

 

Развитие личности

Когда  ребенок рождается, он имеет  одинаковые  шансы  выделиться или стать "таким, как все". Дети одинаковы, они еще не задумываются над своим положением в обществе и смыслом жизни. Главное для них присутствие родителей, и элементарные физические потребности. Однако с развитием физическим  параллельно идет и развитие психическое. Еще в детском саду ребенок начинает замечать, что у него лучше получается заниматься чем-то одним, хуже  чем- то другим... Поняв это, ребенок либо начинает совершенствовать свои навыки в одном  направлении, либо развиваться и в других, это зависит от  конкретных условий (воспитания, менталитета в семье, от части в  этом есть и заслуга родителей во время направивших их чадо в ту  или иную область науки ... ). Это делается с единственной целью  выделиться, стать заметным в отдельно взятом сообществе  (естественно в том, в котором ребенок растете и развивается,  т.е. в детском саду, школе, дома, если он не посещает никакого учебного заведения, во дворе и т.п.). Достигнув определенной  "известности" и уважения среди товарищей, он не останавливается  на достигнутом, а продолжает самосовершенствование, а затем выходит на новый уровень. Это происходит либо когда ребенок  добился абсолютного успеха в отдельно взятом коллективе, либо в процессе взросления, когда он осознает, что  высокие уровни организации общества, либо  коллектива на другой (обычно больший).

 

Таблица №1. Развитие личности

 

Понятие «норма-болезнь»

Норма определяется степенью развития и взаимодействия двух составных частей личности. Так же допустим перевес одной части в небольшом диапазоне. Это определяет поведение человека, как более скромного либо более эгоистичного. Значительное преобладание какой-то составляющей определяется как болезнь. Т.е. человек, чрезмерно рвущийся к власти или старающийся как-то привлечь к себе внимание,  есть больной человек. Однако и противоположное состояние, например чрезмерное старание скрыть  собственные навыки или умения - тоже болезнь. Но это не значит,  что больные люди нуждаются в изоляции или немедленном лечении.  Согласно моей теории больные люди всего лишь "слишком заметны  (скрытны)". Например, человек, стремящийся к мировому господству (Наполеон )- больной, но его специализация  (в данном случае военное дело) в сочетании с отклонением делает из него великого командующего.  Еще один пример: мальчик, проявляющий отличные способности к литературе, но абсолютно не разбирающийся, скажем,  в математике (Пушкин) направляет свою "болезненность" в мирное  русло и становится великим писателем. Данный пример еще раз  подтверждает тот факт, что все великие люди в каком-то смысле  нездоровы. Моя теория так же подтверждает, дополняет и отчасти  объясняет механизмы компенсации Фрейда.

Коммуникация

Ни внешнее, ни внутренне сознание значительно не сказывается на коммуникабельности человека. Однако он налаживает общение с остальными в зависимости от того, к какому типу принадлежит.  Более всего это касается «экстремальных типов»,  особенно 4.  Люди,  принадлежащие к этой категории,  всегда учитывают «выгодность» общения с людьми, достигшими успехов, и используют это в личных целях.

 

Таблица №2. Типология личности

 

 

Роман  К.

 

 

.

Расскажи другим - отправь в